Curso
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Individuos y sociedades (Cívica)
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Grado
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2do grado (III año PAI)
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Docente
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Eddy Romero Meza
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Tema
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Los Derechos Humanos
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Enfoques
de aprendizaje
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I. Comunicación mediante la lectura.
II. Comunicación oral – escrita.
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Atributos
del perfil
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Comunicadores - Indagadores – Informados e Instruidos –
Reflexivos
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DERECHOS HUMANOS
Fundamentan la dignidad humana y la condición para que todos sean respetados. los Derechos Humanos fueron declarados el 10 de diciembre de 1948 y son importantes porque fundamenta la dignidad humana y condición para que todos sean respetados. Los Derechos Humanos presentan las siguientes características: Son universales, son naturales, son inalienables, son obligatorios, son indivisibles, son inviolables.
1. Datos generales.
Derechos Humanos:
✍ Declaración Universal de los Derechos Humanos: 10 de diciembre de 1948.
✍ Importancia: Fundamenta la dignidad humana y condición para que todos sean respetados.
✍ Son inherentes: a la dignidad humana, sin ningún tipo de distinción.
✍ Características: universales, naturales, inalienables, obligatorios, indivisibles, inviolables.
✍ Número de generaciones: 3 generaciones.
✍ Derechos de primera generación: Derechos civiles o individuales.
✍ Derechos de segunda generación: Derechos económicos y sociales.
✍ Derechos de tercera generación: Derechos de Solidaridad.
2. Características de los Derechos Humanos.
Características de los Derechos Humanos: Son universales, son naturales, son inalienables, obligatorios, indivisibles, inviolables.
CARACTERÍSTICAS DE LOS DERECHOS HUMANOS
CARACTERÍSTICAS
DESCRIPCIÓN
UNIVERSALES
- Todas las personas tienen la misma dignidad.
- Nadie puede quedar excluido ni ser discriminado del disfrute de sus derechos.
NATURALES
- Su origen no proviene del Estado ni de las leyes.
- Su origen proviene de la propia naturaleza o dignidad de la persona.
INALIENABLES
- Ninguna persona puede renunciar a ellos ni negociarlos.
- El Estado no puede disponer de los derechos de los ciudadanos.
OBLIGATORIOS
- Se imponen a todas las personas y Estados.
- Se tiene la obligación de respetarlos.
- Se respetan aunque no exista una ley que así lo establezca.
INDIVISIBLES
- Suprimir alguno de ellos pone en peligro todos los demás.
INVIOLABLES
- No pueden ser lesionados ni destruidos
- Lesionarlos o destruirlos constituiría un atentado contra la persona.
✍ ¿Sabías qué?
El 10 de diciembre de 1948, la Asamblea General de las Naciones Unidas, aprobó la Declaración Universal de los Derechos Humanos” y solicitó a todos los países integrantes de la ONU, publicar dicho documento en todos sus establecimientos educativos.
3. Generaciones de los Derechos Humanos.
Generaciones de los Derechos Humanos: Primera generación, segunda generación, tercera generación.
3.1. Primera Generación de los Derechos Humanos:
✍ Cronología: Entre el siglo XVIII y el XX.
✍ Derechos Civiles o Individuales.
✍ Primeros derechos en ser reconocidos.
✍ Consideran a la persona como un individuo libre y autónomo.
✍ Individuo, sujeto particular: persona, habitante o ciudadano.
✍ Derechos relacionados con la preservación de la dignidad humana.
✍ Su violación supone atentar contra la libertad y la autonomía personal.
✍ Derecho más importante: Derecho a la vida.
DERECHOS HUMANOS DE PRIMERA GENERACIÓN
N°
DERECHOS CIVILES O INDIVIDUALES
1.
Derecho a la preservación de la salud.
2.
Derecho a la integridad física y psicológica.
3.
Derecho a la propiedad.
4.
Derecho al honor.
5.
Derecho a la libre expresión del pensamiento.
6.
Derecho a la comunicación de ideas.
7.
Derecho a la libertad de tránsito.
8.
Derecho de conciencia, de religión y de enseñanza.
9.
Derechos de contratar.
10.
Derecho de comerciar.
11.
Derecho de asociarse y reunirse.
12.
Derecho a contraer matrimonio.
13.
Derecho a la intimidad.
13.
Derecho a la inviolabilidad del domicilio, de la correspondencia y de los papeles privados.
✍ Importancia: Fundamenta la dignidad humana y condición para que todos sean respetados.
✍ Son inherentes: a la dignidad humana, sin ningún tipo de distinción.
✍ Características: universales, naturales, inalienables, obligatorios, indivisibles, inviolables.
✍ Número de generaciones: 3 generaciones.
✍ Derechos de primera generación: Derechos civiles o individuales.
✍ Derechos de segunda generación: Derechos económicos y sociales.
✍ Derechos de tercera generación: Derechos de Solidaridad.
| CARACTERÍSTICAS DE LOS DERECHOS HUMANOS | |
|---|---|
CARACTERÍSTICAS
|
DESCRIPCIÓN
|
UNIVERSALES
|
|
NATURALES
|
|
INALIENABLES
|
|
OBLIGATORIOS
|
|
INDIVISIBLES
|
|
INVIOLABLES
|
|
El 10 de diciembre de 1948, la Asamblea General de las Naciones Unidas, aprobó la Declaración Universal de los Derechos Humanos” y solicitó a todos los países integrantes de la ONU, publicar dicho documento en todos sus establecimientos educativos.
✍ Derechos Civiles o Individuales.
✍ Primeros derechos en ser reconocidos.
✍ Consideran a la persona como un individuo libre y autónomo.
✍ Individuo, sujeto particular: persona, habitante o ciudadano.
✍ Derechos relacionados con la preservación de la dignidad humana.
✍ Su violación supone atentar contra la libertad y la autonomía personal.
✍ Derecho más importante: Derecho a la vida.
| DERECHOS HUMANOS DE PRIMERA GENERACIÓN | ||
|---|---|---|
N°
|
DERECHOS CIVILES O INDIVIDUALES
| |
1.
| Derecho a la preservación de la salud. | |
2.
| Derecho a la integridad física y psicológica. | |
3.
| Derecho a la propiedad. | |
4.
| Derecho al honor. | |
5.
| Derecho a la libre expresión del pensamiento. | |
6.
| Derecho a la comunicación de ideas. | |
7.
| Derecho a la libertad de tránsito. | |
8.
| Derecho de conciencia, de religión y de enseñanza. | |
9.
| Derechos de contratar. | |
10.
| Derecho de comerciar. | |
11.
| Derecho de asociarse y reunirse. | |
12.
| Derecho a contraer matrimonio. | |
13.
| Derecho a la intimidad. | |
13.
| Derecho a la inviolabilidad del domicilio, de la correspondencia y de los papeles privados. | |
❋ Tabla N° 1: Derechos Humanos de 1° Generación / Elaborada por Carpetapedagogica.com
3.2. Segunda Generación de los Derechos Humanos:
✍ Derechos Económicos y Sociales.
✍ Cronología: Fines del siglo XIX - mediados del siglo XX.
✍ Sitúan al individuo en un conjunto social: según la actividad que desempeña o si requieren protección especial.
✍ Actividades: Trabajadores, empresarios, científicos.
✍ Protección especial: Menores, desempleados, ancianos, enfermos.
DERECHOS HUMANOS DE SEGUNDA GENERACIÓN
N°
DERECHOS ECONÓMICOS SOCIALES
1.
Derecho a trabajar en condiciones dignas.
2.
Derecho a integrar y dirigir asociaciones sindicales habitadas para negociar.
3.
Derecho a disponer medidas de fuerza y huelgas.
4.
Derecho al descanso diario, semanal y vacaciones pagadas.
5.
Derecho a la protección de la maternidad.
6.
Derecho a la seguridad social.
7.
Derecho al acceso a una vivienda digna.
8.
Derecho al esparcimiento.
9.
Derecho a la educación y a la cultura.
✍ Cronología: Fines del siglo XIX - mediados del siglo XX.
✍ Sitúan al individuo en un conjunto social: según la actividad que desempeña o si requieren protección especial.
✍ Actividades: Trabajadores, empresarios, científicos.
✍ Protección especial: Menores, desempleados, ancianos, enfermos.
| DERECHOS HUMANOS DE SEGUNDA GENERACIÓN | ||
|---|---|---|
N°
|
DERECHOS ECONÓMICOS SOCIALES
| |
1.
| Derecho a trabajar en condiciones dignas. | |
2.
| Derecho a integrar y dirigir asociaciones sindicales habitadas para negociar. | |
3.
| Derecho a disponer medidas de fuerza y huelgas. | |
4.
| Derecho al descanso diario, semanal y vacaciones pagadas. | |
5.
| Derecho a la protección de la maternidad. | |
6.
| Derecho a la seguridad social. | |
7.
| Derecho al acceso a una vivienda digna. | |
8.
| Derecho al esparcimiento. | |
9.
| Derecho a la educación y a la cultura. | |
❋ Tabla N° 2: Derechos Humanos de 2° Generación / Elaborada por Carpetapedagogica.com
3.3. Tercera Generación de los Derechos Humanos:
✍ Derechos de Solidaridad.
✍ Cronología: Década de 1980.
✍ Recaen sobre los sujetos colectivos.
✍ Sujetos colectivos: Etnia, comunidad, nación, pueblo, humanidad.
✍ Participan todos los miembros de la sociedad.
✍ Miembros de la sociedad: Estado, individuos, organizaciones públicas y organizaciones no gubernamentales.
DERECHOS HUMANOS DE TERCERA GENERACIÓN
N°
DERECHOS DE SOLIDARIDAD
1.
Derecho a la paz.
2.
Derecho a negarse a cumplir órdenes que violen leyes humanitarias.
3.
Derecho al desarrollo.
4.
Derecho al libre desarrollo de la personalidad y el respeto a la identidad.
5.
Derecho a un ambiente sano y equilibrado.
6.
Derecho al patrimonio común de la humanidad.
✍ Cronología: Década de 1980.
✍ Recaen sobre los sujetos colectivos.
✍ Sujetos colectivos: Etnia, comunidad, nación, pueblo, humanidad.
✍ Participan todos los miembros de la sociedad.
✍ Miembros de la sociedad: Estado, individuos, organizaciones públicas y organizaciones no gubernamentales.
| DERECHOS HUMANOS DE TERCERA GENERACIÓN | ||
|---|---|---|
N°
|
DERECHOS DE SOLIDARIDAD
| |
1.
| Derecho a la paz. | |
2.
| Derecho a negarse a cumplir órdenes que violen leyes humanitarias. | |
3.
| Derecho al desarrollo. | |
4.
| Derecho al libre desarrollo de la personalidad y el respeto a la identidad. | |
5.
| Derecho a un ambiente sano y equilibrado. | |
6.
| Derecho al patrimonio común de la humanidad. | |
❋ Tabla N° 3: Derechos Humanos de 3° de Solidaridad / Elaborada por Carpetapedagogica.com
4. Relación entre deberes y derechos.
4. Relación entre deberes y derechos.
Relación entre Deberes y Derechos
✍ Los deberes y derechos están íntimamente relacionados y forman una unidad aunque sus contenidos sean diferentes.
✍ A cada deber le corresponde un derecho.
✍ No es posible exigir nuestros derechos si previamente no cumplimos con nuestros deberes.
✍ Los deberes y los derechos constituyen el mecanismo más importante que regula la conciencia social del hombre.
VIDEO: HISTORIA DE LOS DERECHOS HUMANOS.
ACTIVIDAD
1.I. Analiza brevemente la lista de los
derechos humanos, selecciona un derecho y explica cómo se cumple o incumple en
la sociedad. Brindar cuatro ejemplos (Enviar la actividad al correo: eromero@byron.edu.pe)
Lista
de Derechos Humanos (ONU):
Ejemplo:
✍ Los deberes y derechos están íntimamente relacionados y forman una unidad aunque sus contenidos sean diferentes.
✍ A cada deber le corresponde un derecho.
✍ No es posible exigir nuestros derechos si previamente no cumplimos con nuestros deberes.
✍ Los deberes y los derechos constituyen el mecanismo más importante que regula la conciencia social del hombre.
✍ A cada deber le corresponde un derecho.
✍ No es posible exigir nuestros derechos si previamente no cumplimos con nuestros deberes.
✍ Los deberes y los derechos constituyen el mecanismo más importante que regula la conciencia social del hombre.
VIDEO: HISTORIA DE LOS DERECHOS HUMANOS.
ACTIVIDAD
1.I. Analiza brevemente la lista de los
derechos humanos, selecciona un derecho y explica cómo se cumple o incumple en
la sociedad. Brindar cuatro ejemplos (Enviar la actividad al correo: eromero@byron.edu.pe)
Lista
de Derechos Humanos (ONU):
Ejemplo:
Derecho al trabajo. Artículo 23. Toda persona tiene derecho al trabajo, a la libre elección de su trabajo, a condiciones equitativas y satisfactorias de trabajo y a la protección contra el desempleo.
Se cumple
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No se cumple
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Ejemplo
1
|
Ejemplo
1
|
-Toda
persona calificada y sin limitaciones legales puede postular a un empleo en
alguna institución del Estado o empresa privada.
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-Despido
arbitrario e injustificado de los trabajadores de una empresa estatal o
privada.
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Ejemplo
2
|
Ejemplo
2
|
-Varias
empresas destinan un porcentaje de sus empleos a la contratación de adultos
mayores.
|
-Baja
contratación de adultos mayores en las empresas o instituciones del Estado (discriminación
por edad).
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2. II. Redacta un texto comentando como la situación
actual de Pandemia por coronavirus, afecta un derecho humano. Explicar si ese
derecho se está defendiendo, se ha suspendido temporalmente o es un derecho
abandonado o violentado por el Estado y la sociedad (incluir el texto en la sección
comentarios y evitar errores ortográficos).
2. II. Redacta un texto comentando como la situación
actual de Pandemia por coronavirus, afecta un derecho humano. Explicar si ese
derecho se está defendiendo, se ha suspendido temporalmente o es un derecho
abandonado o violentado por el Estado y la sociedad (incluir el texto en la sección
comentarios y evitar errores ortográficos).
