SEMANA 7. METODOLOGÍA: ¿QUÉ ES LA INDAGACIÓN?

¿QUÉ ES LA INDAGACIÓN?

La indagación es un estado mental caracterizado por la investigación y la curiosidad. Indagar se define como “la búsqueda de la verdad, la información o el conocimiento”. Los seres humanos lo hacen desde su nacimiento hasta su muerte.

El postulado: “Dímelo y se me olvidará, muéstramelo y lo recordaré, involúcrame y entenderé” es la esencia del aprendizaje por indagación. Debe limitarse este término a que la indagación no es un “método” para hacer ciencia, historia ni otra asignatura, más bien, es un enfoque para escoger materias y temas en los cuales se insta a hacer preguntas verdaderas, en cualquier momento y por parte de cualquiera.

Este enfoque requiere que pienses en forma sistemática o investigues para llegar a soluciones razonables a un problema. Ahí radica la importancia de la indagación.

Los estudiantes aprenden a aprender cuando desarrollan las siguientes destrezas: la observación, el razonamiento, el pensamiento crítico y la capacidad para justificar o refutar el conocimiento. Este proceso se da también porque se estimula la creatividad y la curiosidad, además de controlar su aprendizaje.

La indagación eficaz se define como “más que solo hacer preguntas simples”: un contexto para las preguntas, un marco de referencia para las preguntas, un enfoque para las preguntas y diferentes niveles de preguntas.

Estas preguntas no son cualquier tipo de pregunta. Son preguntas esenciales, que permiten “una ventana abierta hacia la compresión”.

Ejemplo:

Tabla 1: Preguntas esenciales versus preguntas simples

Preguntas esenciales	Preguntas simples, basadas en hechos, con una sola respuesta
¿Cómo el arte refleja la cultura o la cambia?	¿Qué es el arte del renacimiento?
¿Cómo un organismo triunfa en su medio ambiente?	¿Cuál es el círculo vital de una rana?
¿Cómo el conflicto produce cambio?	¿Cuál es el conflicto en la historia…?
¿Por qué cambian las Leyes?	¿Cómo un decreto se convierte en ley?
¿Es la historia una historia de progreso?	¿Cuáles son tres inventos de Ben Franklin?

VIDEO: ¿QUÉ ES LA INDAGACIÓN?

Preguntas de indagación: Nivel 1. Preguntas cerradas

Son aquellas cuyas respuestas pueden ser de una o pocas palabras:

• Sí y no
• Números
• Personas
• Fechas
• Lugares, etc.
• 
  

Suelen iniciar con: ¿Quién…? ¿Dónde…? ¿Cuándo…? ¿Cuál…? ¿Quién…?

• ¿Quién…? : ¿Quién fue Francisco Pizarro?
• ¿Dónde…? : ¿Dónde almacenan las plantas el agua?
• ¿Cuándo…? : ¿Cuándo se declaró la independencia de Estados Unidos?
• ¿Cuál…? : ¿Cuál es la montaña más alta del mundo?
• ¿Quién…? : ¿Quién fue Magallanes?

Para responderlas, el estudiante necesita:

• Identificar
• Nombrar
• Seleccionar
• Listar

Recomendación para indagaciones: Procura evitar el empleo de ellas.

Preguntas de indagación: Nivel 2. Preguntas abiertas

Son aquellas cuyas respuestas son más complejas, pero aún cortas y puntuales. Requieren saber más de una cosa a la vez. Responden a causas, procesos, etc.

Suelen iniciar con: ¿Cómo…? ¿Qué…? ¿Por qué…?

• ¿Qué…? : ¿Qué es la fotosíntesis?
• ¿Cómo…? : ¿Cómo fue el proceso de conquista del Perú?
• ¿Por qué…? : ¿Por qué los polinizadores están desapareciendo?
• 
  

Para responderlas, el estudiante necesita:

• Definir
• Explicar
• Analizar
• Comparar
• Razonar
• Secuenciar

Recomendación para indagaciones: Puedes fomentar el empleo de ellas, solo si son necesarias.

Preguntas de indagación: Nivel 3. Preguntas abiertas y respondidas mediante conclusiones finales

Son aquellas cuyas respuestas son las de las más elaboradas, porque requieren de más de un conocimiento (conocimientos anteriores) para ser formuladas y respondidas. Así pues, éstas responden a inferencias y deducciones.

Suelen iniciar con: ¿Qué evidencia…? ¿Qué podemos inferir…? Si…, ¿entonces por qué…? ¿Por qué…?

• ¿Qué evidencia…? : ¿Qué evidencia tenemos para inferir que el avance de la civilización ha traído consecuencias  negativas en el medio ambiente?
• ¿Qué podemos inferir…? : ¿Qué podemos inferir sobre la reparación del agujero que experimenta la capa de ozono en la Antártida?
• Si…, ¿entonces por qué…? : Si la babosa marina puede hacer la fotosíntesis, ¿entonces por qué el ser humano no es capaz de hacerla?

Para responderlas, el estudiante necesita:

• Evaluar
• Predecir
• Declarar

Extraído de: https://educaideas.com/preguntas-de-indagacion-como-deben-ser/ (17 de abril 2020)

ACTIVIDAD

I. Redacta tres preguntas de indagación sobre el tema de "La Violencia de Género" (pregunta de indagación nivel 1, 2 y 3). Colocar tu respuesta en la sección comentarios, evitando errores ortográfico.